生活在智能手机与电脑环绕中的孩子，似乎天生就与电子屏幕紧紧相连。作为家长，我们既担心屏幕的蓝光损伤他们的眼睛，也害怕他们沉浸于虚拟光亮，对真实的自然逐渐失去兴趣；当他们习惯于画面之间的飞速切换，是否也渐渐难以在一件事上停留与坚持？

或许，孩子需要的不是又一次严肃的说教，而是一场真正抵达内心的“心灵畅游”，一场能与自然和生命共鸣的旅程。那么，就让我们一起翻开《蓝色哲罗河》，走进那个流淌着诗意与勇气的远方，看看那个叫柳根的男孩如何守护一条叫“黄龙”的鱼王。

走吧，让我们去看看“真实的世界”

打开《蓝色哲罗河》，北国边陲独特的自然风光映入眼帘：湖蓝色的哲罗河水静静流淌，绿色的田野铺展到天际，野鸭与鸳鸯自在嬉游，机灵的红毛松鼠跃过枝头……阅读这本书，就像是作者轻轻牵起孩子的手，带他们暂别闪烁的屏幕，走进一个纯净而壮阔的自然世界。

字里行间没有转瞬即逝的画面切换，只有需要沉浸与想象的深度停留。它把孩子从虚拟世界拉回自然万物面前，让他们用眼睛和心灵，去看，去听，去触摸，找回身处真实世界的惊喜。

《蓝色哲罗河》不只描绘了一幅流动的北国画卷，更是一堂藏在故事里的自然启蒙课。它让美的体验，在翻页之间静静生根。

“学知识”和“懂常识”一样重要

知识，让孩子明白“为什么”。比如班主任借吴老师之口告诉孩子们：鳇鱼是濒危保护动物，它和恐龙同龄，捕杀它是违法的。

常识，让孩子明白“怎么做”。书中爷爷给柳根传授朴素的生活智慧：不能站在湿滑的草坡钓鱼；要学会观察、推理和把握分寸；要尊重并顺应自然规律；要用智慧而非武力解决矛盾，等等。

面对“捕鱼”还是“护鱼”的矛盾，爷爷出于对孙子的爱——他不愿辜负柳根那份纯真的善良——才选择了放手，用实际行动支持了孩子。而柳根也在整个过程中，真正体会到了爷爷作为打鱼人的不易和内心深处的坚持，这对他来说，是一堂远比书本更深刻的“生活课”。

《蓝色哲罗河》也在告诉孩子们：既要认真学习课本上的知识，也要懂得欣赏祖辈传下来的生活智慧。而当这两者偶尔产生矛盾时，那份存于心底的善良、爱和责任感，将会指引我们做出最正确的选择。

理解“爱”的深沉

《蓝色哲罗河》里，爷爷对柳根的爱沉默且深沉，藏在生活里的点点滴滴：他一次次叮嘱孙子“离河五步远”，用“水猴子”的故事守护孩子的安全；他默默做好柳根爱吃的饭菜，让老狗大力陪伴左右。

爷爷的爱从不用言语表达，却化作最坚实的守护。而这份爱最动人的地方，在于爷爷最终的改变。这位老渔夫放弃的不仅是一条鱼，更是自己一辈子的执念。他的爱，从守护孙子的安全，到守护孙子心中的善良。

这是一本值得亲子共读的温暖之书。当书页合上，父母与孩子或许会对“爱”这个字，有了一番共同的、更深的领悟。

孩子将渐渐懂得：有些爱，藏在沉默里，裹着固执的外衣，甚至以反对的姿态出现——那并非疏远，而是一场安静的庇护。

父母也会在故事中看见自己，并真正明白：最深远的爱，并非一直紧握，而是在适当的时候松开手，信任地目送孩子走向属于自己的远方。

少年记忆发酵而成的好故事

在《蓝色哲罗河》里，无论是扎根土地、在传承与生活中默默坚持的爷爷，还是从胆小渐渐走向勇敢的孙子柳根，他们身上流淌的，都是生命中最真实、最干净的情感。敬畏自然、选择善良，就像河水轻轻流过石头，温柔而自然地，浸润着孩子的内心。

这不仅是一本给孩子看的书，也是一份给大人的礼物。它像一首写给自然与童年的蓝色诗歌，也是一次真诚的交流——关于我们该如何与万物相处，又该如何把一个更温暖、更美好的世界，交到我们的孩子手中。

《蓝色哲罗河》

老藤

新蕾出版社